НОД в ясельной группе «Солнышко и дождик»

НОД в ясельной группе протекает естественно и всегда эмоционально. Без воздействия на все пять чувств ребенка вы просто не сможете их увлечь. Им надо слышать вас голос и по интонации уловить удивление, радость, сожаление. Так же важно детям видеть вашу реакцию на ситуацию и выбрать свою позицию. А еще им важно понюхать, потрогать, лизнуть. Так происходит знакомство ребенка с миром. А наша задача учитывая все пять чувств дать ребенку самые яркие впечатления. Представляю вашему вниманию НОД -авторскую разработку социально-коммуникативное развитие "Солнышко и дождик".

НОД в ясельной группе «Солнышко и дождик»

Цель: Способствовать развитию игровых навыков и двигательной активности через игры-имитации и игры- подражания. Расширять запас понимаемых слов (луч) и активизировать знакомые слоги (мау, алло, ам-ам, алло, ту-ту, чух-чух  и т.д..) Развивать желание участвовать в совместных играх. Воспитывать привыкание к воспитателю и сверстникам в группе.

Словарная работа:«Кап-кап-кап». «луч»

Материал: зонтик, силуэт солнышка, кисть, гуашь, ватман, игрушки зверят.

Ход занятия: Дети играют . Слышится шум  дождя.

Восп: Ой, дождик идет. Где наш зонтик? (Достает зонт. Дети прячутся под зонтиком.)

Восп: Дождик закончился, а капельки остались. Подходите, посмотрите, как они капают.

           (Дети рассаживаются на стульчиках)

Воспитатель кистью печатает капли на листе бумаги, повторяет : «Кап-кап-кап». Приглашает детей по очереди нарисовать капли, повторяя при этом : «Кап-кап-кап».

Потешка с движениями

Солнце скылось в облаках ах-ах, ах-ах. Дождик пляшет по полям Тут и там, тут и там. Свырос в небе мост цветной Ой-ой, ой-ой Жабы квакают в реке Бре-ке-ке,бре-ке-ке Собирайся детвора Начинается игра.

Дети закрывают лицо руками. Пальчики стучат по коленкам Руками рисуют радугу над головой Большие пальцы сближаются с остальными и снова отодвигаются. Машит сначало одной рукой, затем другой.

Игра — имитация «Баба шла, шла, шла.»

Баба шла, шла, шла — пирожок нашла. Села, поела (ам-ам-ам) и дальше пошла.

Баба шла, шла, шла -паровоз нашла. Села и поехала (чух-чух-чух-) и дальше пошла.

Баба шла, шла, шла — котенка нашла. Села погладила (мяу-мяу-мяу) и дальше пошла.

Баба шла, шла, шла — шарик нашла. Села , надула(иммитация надувания) и дальше пошла.

Баба шла, шла, шла — самолет нашла. Села и полетела( «ж-ж-ж», раскываем крылья «у-у-у») и дальше пошла.

Баба шла, шла, шла — телефон нашла и стала по телефону говорить ( алло-алло-алло)

Восп: Ребятки, как же нам плохо без солнышка играть. Позовем солнышко?

Песня  «О солнышке»

Восп: А вот и солнышко появилось. Только лучиков у него не хватает. (Раздает лучики детям) Говорит каждому «Луч» и просит повторить.( Дети и воспитатель выкладывают солнышко на ковре)

Восп: Здравствуй, солнце золотое!
            Здравствуй, небо голубое!
            Стали пташки щебетать,
            За букашками летать.
            Стали зайки
            На лужайке
            Кувыркаться и скакать.( Дети прыгают «Ура, солнышко»)

Восп: Посмотрите, кто еще к солнышку пришел (Воспитатель достает игрушки животных и раздает детям). НОД переходит в игру